韦氏成人智力量表（Wechsler Adult Intelligence Scale，简称WAIS）由美国心理学家大卫·韦克斯勒（David Wechsler）于1955年首次编制，是其早期儿童智力量表（WISC）的成人版本。该量表自问世以来经历了多次修订，目前已发展至第四版（WAIS-IV），成为全球应用最广泛的成人智力测评工具之一。WAIS的设计理念强调智力的多维性，反对将智力简化为单一数值，主张通过多个子测验综合评估个体在不同认知领域的能力表现。
WAIS-IV适用于16岁至90岁的个体，包含15个子测验，其中10个为核心子测验，5个为补充子测验。这些子测验被归入四个主要指数：言语理解指数（VCI）、知觉推理指数（PRI）、工作记忆指数（WMI）和加工速度指数（PSI）。通过这四个指数，WAIS不仅提供全量表智商（FSIQ），还能揭示个体在特定认知功能上的优势与劣势，从而实现更精细化的认知剖面分析。
该量表具有高度的标准化和信效度。其常模基于大规模、具有代表性的美国人口样本，并根据不同年龄组进行分层校准，确保评估结果的准确性与公平性。此外，WAIS-IV在临床实践中被广泛用于神经心理学评估、精神障碍诊断、学习障碍筛查、职业能力评估以及司法心理鉴定等领域，其结果常作为制定干预计划或教育安置的重要依据。
值得注意的是，尽管WAIS是一项高度结构化的标准化测验，但其施测过程仍需由经过专业培训的心理学家或临床评估师执行。测验不仅依赖于标准化的题目和评分规则，还需结合观察受试者的行为表现、情绪反应及测试策略，以全面理解其认知功能状态。因此，WAIS不仅是量化工具，更是临床判断的重要辅助手段。
由大卫·韦克斯勒于1955年首次开发，现为第四版（WAIS-IV）
适用于16至90岁成年人，覆盖广泛年龄范围
包含15个子测验，其中10个为核心测验
划分为四个主要认知指数：言语理解、知觉推理、工作记忆、加工速度
提供全量表智商（FSIQ）及各指数分，支持多维分析
具有高信度与效度，常模基于代表性人口样本
广泛应用于临床、教育、司法及研究领域
需由专业人员施测，结合行为观察进行综合解读
韦氏成人智力量表（WAIS）在心理学与临床实践中具有不可替代的作用。其核心价值在于能够系统、客观地评估成人的整体智力水平及各认知子功能的表现。通过量化个体在言语理解、非言语推理、注意力维持及信息处理速度等方面的能力，WAIS为临床诊断提供了坚实的数据支持，尤其在识别认知障碍、智力发育异常或神经退行性疾病（如阿尔茨海默病）的早期迹象方面具有重要意义。
在教育与职业领域，WAIS的结果可帮助个体了解自身认知优势与局限，从而制定更合理的学习策略或职业发展规划。例如，工作记忆指数偏低可能提示个体在多任务处理或短期信息保持方面存在困难，而知觉推理指数较高则可能反映其在空间思维或问题解决方面具有潜力。这种个体化的认知剖面分析远比单一智商分数更具实用价值。
在司法与残障评估中，WAIS常被用作智力障碍（Intellectual Disability）诊断的关键工具。根据《精神障碍诊断与统计手册》（DSM-5）和《国际疾病分类》（ICD-11）的标准，智力功能显著低于平均水平（通常FSIQ ≤ 70）是诊断智力障碍的必要条件之一。WAIS提供的标准化分数和置信区间为法律与社会保障决策提供了科学依据，保障了评估的公正性与客观性。
此外，WAIS在神经心理学研究中也扮演着重要角色。通过比较不同临床群体（如脑损伤患者、精神分裂症患者、注意力缺陷多动障碍成人）与健康对照组的WAIS得分模式，研究者能够揭示特定疾病对认知功能的影响机制，进而推动干预方法的优化。随着认知神经科学的发展，WAIS数据还常与脑成像、电生理等指标结合，构建更全面的认知-神经关联模型。
辅助诊断智力障碍、学习障碍及神经认知障碍
识别认知功能的优势与薄弱环节，支持个性化干预
为教育安置、职业咨询提供科学依据
在司法鉴定中评估刑事责任能力或受审能力
监测认知功能随时间的变化，如术后恢复或疾病进展
支持精神疾病（如抑郁症、精神分裂症）的认知症状评估
作为科研工具，用于认知老化、脑损伤等领域的研究
结合其他评估手段，构建多维度心理评估体系
参考文献：
Wechsler, D. (2008). WAIS-IV Administration and Scoring Manual. San Antonio, TX: Pearson.
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.
Groth-Marnat, G. (2009). Handbook of Psychological Assessment (5th ed.). Hoboken, NJ: Wiley.
Lichtenberger, E. O., & Kaufman, A. S. (2013). Essentials of WAIS-IV Assessment (2nd ed.). Hoboken, NJ: Wiley.
Sattler, J. M. (2008). Assessment of Children: Cognitive Foundations. La Mesa, CA: Jerome M. Sattler, Publisher, Inc.