本测试旨在评估个体的合作倾向和同情心，帮助你了解自己在团队合作和社会互动中的表现。通过20道选择题，本测试将涵盖你在面对他人需求、团队合作和社交情境中的态度和行为，探讨你在工作和生活中如何对待他人、解决冲突、以及处理人际关系。
参与者通过选择最符合自身情况的选项，最终获得一个反映自身合作精神和同情心水平的总分。测试结果不仅能够帮助你了解自己在这些领域的优势与不足，还将为你提供相应的改善建议，以提升你的团队协作和社交技能。
作用：
自我认知：帮助你深入了解自己在合作和同情心方面的表现，识别出个人在团队互动中的优势与短板。
促进团队协作：通过了解自身的合作倾向，参与者可以找到改进团队协作的方法，提升团队工作中的表现和贡献。
增强社交关系：通过评估同情心，参与者能够更好地理解自己对他人情感和需求的反应，进而促进自己在人际交往中的同理心和沟通能力。
提高生活满意度：良好的合作能力和同情心与高质量的社交关系密切相关，这些特质的提升有助于增加生活的幸福感和满足度。
心理健康提升：了解并培养自己的同情心不仅可以帮助你与他人建立联系，还能通过社会支持机制帮助缓解压力、增加心理韧性。
相关文献：
Goleman, D. (1995). "Emotional Intelligence."
本书探讨了情感智力的重要性，包括同情心在团队和个人发展中的关键作用，为本测试的同情心部分提供了理论支持。
Kirkman, B. L., & Rosen, B. (1999). "Beyond self-management: Antecedents and consequences of team empowerment."
这项研究探讨了团队合作与团队绩效之间的关系，强调了团队赋权和合作对提高工作表现的重要性。
Salas, E., Sims, D. E., & Burke, C. S. (2005). "Is there a 'Big Five' in teamwork?"
该文献概述了团队合作中的五个关键因素，进一步论述了合作倾向如何影响团队互动和整体绩效。
Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). "Stress, social support, and the buffering hypothesis."
本研究讨论了社会支持如何通过同情心和社会互动来帮助个体应对压力，为测试中关于同情心的作用提供了理论依据。
Reis, H. T., & Collins, W. A. (2000). "Relationship processes in social psychology."
这项研究强调了社会关系中同情心和合作的重要性，表明积极的人际关系过程对个体的心理健康和社会适应能力有深远影响。
Fisher, R., & Ury, W. (1981). "Getting to Yes: Negotiating Agreement Without Giving In."
本书探讨了如何通过有效沟通和合作来解决冲突，强调了合作倾向和共情在解决冲突中的关键作用。
这些文献为本测试题的设计提供了坚实的理论基础，使得测试结果更加权威和可信，帮助参与者更好地理解自己在合作倾向和同情心方面的表现，并制定相应的改善计划，以在社交生活和团队环境中实现个人的全面发展。通过这个测试，参与者能够识别自己的优势与不足，并找到适合自己的提升路径。
