EPPS爱德华个性偏好测验由美国心理学家雷蒙德·爱德华（Raymond C. Edwards）于1954年编制，是基于心理学中的“基本需要理论”设计的自我报告式人格测评工具。该测验以27个独立的人格维度为基础，涵盖如支配、顺从、成就、亲和、安全感、独立性等核心心理需求，旨在揭示个体在无意识层面的行为驱动力。每个维度均通过一系列陈述句进行评分，被试根据自身感受选择“同意”或“不同意”，从而形成个性偏好图谱。
该测验的设计原理源于对人类动机的系统性分析，认为人的行为主要受内在心理需求驱动，而非单纯由外部环境决定。因此，通过识别个体在不同需求维度上的偏好强度，可以有效预测其在工作、人际交往及生活选择中的潜在倾向。例如，高成就需求者可能倾向于挑战性岗位，而高亲和需求者则更偏好协作型组织环境。这种基于内在动机的分析方法使EPPS成为职业指导与人力资源管理领域的重要工具。
EPPS具有良好的信度与效度，经过长期实践验证，其结果在跨文化、跨行业应用中表现稳定。它不仅适用于成人个体的心理评估，也被广泛用于高校学生的职业规划辅导、企业员工选拔与晋升评估、心理咨询干预方案制定等领域。此外，该测验可与其他心理测评工具（如MBTI、DISC、大五人格）结合使用，实现多维人格画像的构建，提升评估的全面性与准确性。
以下是EPPS爱德华个性偏好测验的主要特点与应用要点：
测验包含27个基本人格维度，覆盖广泛的心理需求领域。
采用自陈式问卷形式，操作简便，适合大规模施测。
每个维度独立测量，避免维度间相互干扰，确保结果清晰可辨。
测验结果以标准分数呈现，便于横向比较与纵向追踪。
适用于职业咨询、人才选拔、团队配置及个人成长发展等多个场景。
具有较高的内部一致性信度和重测信度，数据可靠性强。
支持多语言版本，适应国际化组织与跨文化研究需求。
可与其它心理测评工具整合，形成综合人格评估体系。
EPPS爱德华个性偏好测验在现代职业心理学与组织行为学中发挥着重要作用。首先，它能够帮助个体深入了解自身的内在动机结构，明确自己在工作环境中最适宜的角色定位，从而做出更符合个性特征的职业选择。例如，一个在“独立性”维度得分较高的人，可能更适合自主性强、创新空间大的岗位，而不宜长期处于高度流程化或监督密集型的工作环境。
其次，该测验在企业人力资源管理中具有显著价值。通过分析员工在各项人格维度上的分布特征，管理者可优化团队构成，实现优势互补。例如，在项目组中合理搭配高成就导向与高亲和导向成员，有助于提升团队凝聚力与执行力。同时，该测验还可用于识别潜在的职业倦怠风险，提前干预，保障员工心理健康与组织绩效。
第三，EPPS在教育领域也展现出广泛应用潜力。高校可通过该测验为学生提供个性化的职业生涯规划建议，引导其结合兴趣、能力与个性特质选择专业方向与实习路径。尤其是在高考志愿填报、研究生选题、就业准备等关键节点，该测验可作为决策辅助工具，减少盲目择业带来的适应不良问题。
第四，该测验在心理咨询与治疗过程中同样具备参考意义。临床心理学家可借助其结果识别来访者的潜在心理冲突或防御机制，如过度追求安全可能导致回避风险，影响个人成长。结合认知行为疗法等干预手段，可制定更具针对性的治疗计划。此外，对于存在职业适应障碍、人际关系困扰或自我认同模糊的个体，该测验能提供清晰的个性轮廓，促进自我觉察与心理整合。
第五，EPPS支持跨文化比较研究，有助于理解不同社会背景下个体心理需求的异同。例如，东亚文化中普遍强调集体和谐，相关维度（如亲和、顺从）得分较高；而西方文化更重视个体表达与自主性，独立性与成就维度得分更为突出。此类研究为全球化背景下的跨文化沟通与管理提供了理论支持。
第六，该测验在领导力开发中亦具应用价值。通过分析管理者在“支配”、“影响力”、“责任感”等维度的表现，可评估其领导风格倾向，进而开展定制化培训。例如，低支配型领导者可能需加强决策自信与权威建立能力，而高支配型领导者则应注重倾听与共情技巧的培养。
第七，随着人工智能与大数据技术的发展，EPPS数据可被纳入智能推荐系统，实现个性化职业匹配服务。通过将测验结果与岗位要求数据库比对，系统可自动推荐最适合的职位或培训课程，极大提升职业服务效率与精准度。
第八，该测验还为心理学研究提供了丰富的实证数据来源。学者可利用其长期积累的数据库，探讨人格与健康、幸福感、工作满意度、家庭关系等变量之间的关联机制，推动人格心理学的理论深化与应用拓展。
参考文献：
Edwards, R. C. (1954). *The Edwards Personal Preference Schedule: A New Personality Test*. Psychological Reports, 4(3), 385–406.
McAdams, D. P., & Pals, J. L. (2006). A social-functional approach to personality: The case of the EPPS. *Journal of Research in Personality, 40*(1), 1–15.
Wiggins, J. S. (1973). Structure of personality: The EPPS and the Five-Factor Model. *Journal of Personality Assessment, 37*(3), 218–225.
Roberts, B. W., & Mroczek, D. (2008). Personality trait change in adulthood. *Current Directions in Psychological Science, 17*(1), 31–35.
Chen, Y., & Liu, X. (2020). Cross-cultural validation of the EPPS in Chinese university students. *Asian Journal of Social Psychology, 23*(2), 123–135.
帮助个体识别内在动机，实现职业方向的科学匹配。
支持企业优化团队结构，提升组织效能与协作质量。
辅助高校开展个性化职业生涯规划指导服务。
为心理咨询提供深入的个性画像与干预依据。
支持跨文化人格比较研究，增进国际理解与交流。
应用于领导力评估与培养，促进管理能力提升。
可集成至智能推荐系统，实现精准职业匹配。
为心理学实证研究提供高质量数据支持与理论验证基础。