韦氏儿童智力量表（Wechsler Intelligence Scale for Children，简称WISC）是全球范围内广泛采用的标准化儿童智力评估工具。该量表由心理学家大卫·韦克斯勒（David Wechsler）于20世纪40年代首次开发，历经多次修订，目前最新版本为WISC-V（第五版）。其核心目标是系统、客观地测量6岁至16岁11个月儿童的认知能力结构，为教育、临床和研究提供可靠依据。
韦氏儿童智力检测不仅关注总体智力水平，更注重分析个体在不同认知维度上的表现差异。这种多维评估方式有助于识别儿童的优势与薄弱环节，从而制定个性化的学习支持策略或早期干预方案。
WISC-V包含15个子测验，其中10个为核心子测验，用于计算主要指数分数；其余5个为补充子测验，用于深入探索特定认知功能或替代核心测验。这些子测验被归入五大主要指数：
每个指数得分均以标准分形式呈现，平均值为100，标准差为15。全量表智商（FSIQ）则综合反映整体认知能力，通常用于判断是否处于正常范围、高潜力或存在发展风险。
该检测并非仅用于诊断智力障碍，其应用范围涵盖多个领域：
值得注意的是，韦氏儿童智力检测必须由经过专业培训的心理学家或临床评估师施测，确保环境标准化、程序规范，并结合行为观察进行综合解读。
智力测验结果不应被简化为单一数字。全量表智商虽具参考价值，但各指数间的差异往往更具解释意义。例如，一名儿童可能拥有高言语理解能力但加工速度显著偏低，这可能影响其课堂笔记效率或考试完成度，而非整体智力低下。
专业报告通常包含以下要素：
家长需避免将结果标签化。智力具有可塑性，尤其在儿童期，良好的环境刺激、针对性训练和情感支持能显著促进认知发展。
为确保结果有效性，施测前需注意以下事项：
测试过程通常持续60至90分钟，部分儿童可能需要分两次完成，以维持注意力与配合度。
关于韦氏儿童智力检测，公众存在若干误解：
专业评估强调“解释”而非“定论”，其价值在于提供发展路径的起点，而非终点。
除WISC外，斯坦福-比奈智力量表（SB-5）、考夫曼儿童评估量表（KABC-II）等也用于儿童智力评估。WISC的优势在于：
选择何种工具应由专业人员根据评估目的、儿童特点及可用资源综合判断。
韦氏儿童智力检测作为权威的认知评估手段，为理解儿童内在潜能提供了结构化框架。其真正价值不在于分类或筛选，而在于揭示个体独特的认知图谱，从而连接教育、家庭与专业支持系统，共同促进儿童全面而健康的发展。家长和教育者应以开放、理性的态度对待评估结果，将其转化为支持孩子成长的实用工具，而非限制其可能性的标签。
